《头脑特工队》本来只是一场动画电影，后来在学校变成了一门心理课程，包括情感认知和管理。使人快乐的乐乐；让人无缘无故悲伤的优优；总是对某些东西感到害怕的怕怕；对人，对物，都有一种厌烦的厌厌。一句话还没说完就生气了的怒怒。
莱利是这部电影的主人公，2015年，这部片子第一次放映，我在电影院观看，身临其境地体会到了小女主公莱莉的心情，体会到了她脑海中五个小角色对自己心情的影响。乐乐又是怎么做到无时无刻不在让莱利快乐，却又不让其他的情绪影响到自己的心情的？然后我发现情感并不能离开。这五个人剧情，都是有他们各自的道理的！这个比喻也暗示着，我们无法一直压制自己的坏心情，但这正是我们的本性。
这部电影，在一个很放松的气氛里，给我讲了一些心理学的常识。直到最近，有几个人又来找我，当他们提起《头脑特工队》时，我才恍然大悟。在与人交流的时候，原来我们学习的大脑科学课程，跟《头脑特工队》里面潜藏的科学知识，竟然是如此的吻合。再加上已有的脑科学知识，使我再次对《头脑特工队》产生了新的理解。从心里，我对这个动画充满了崇敬。
首先，让我们来看一下大脑，以及大脑的各个区域和它们的作用。每个脑半球都有四个叶状体，额叶占据了41%的面积，也有两个叶状体，分别是前、后两个叶状体，主要负责思维和思维；其中，顶叶为21%，颞叶为21%，为主要的听觉机能；枕叶皮层所占比例为17%。上面提到的每个脑叶，都向着大脑的内侧和底部伸展，并且在每个脑叶里面，还存在着许多细小的大脑沟壑，这些小的脑沟包含着多种的神经中枢。
人们对多重智力的喜好也是各不相同的，如果你天生强大，那么你就会变得更强大，如果你天生弱小，那么你就会被欺骗，那么你就会失去它的能力，因此，你应该在最短的时间内对它进行适当的刺激，以免它的能力下降。脑科学由两部分组成：遗传基因与教育环境。天性与教养互相影响，造就了儿童独一无二的性格。
就拿《头脑特工队》来说，莱莉的家庭和她脑子里的五个情绪波动很大的小人，莱莉的情感与人生经历组成一个“记忆小人儿”，然后是莱莉关于形成莱莉性格的“五个小岛”。然后，莱莉就把自己的那颗“记忆”从自己的脑海中抽离了出来。连带着乐乐和优优也一同脱离，所以莱莉的脑子才会变得如此混乱。
随后，莱莉的5个性格核心岛屿都崩溃了。她现在满脑子都是愤怒、恐惧和烦躁。她变得消极，变得暴躁。此后，莱莉离开了她的家。一家人在悲伤占主导地位的情感氛围中，一家人互相依靠，维持在一个情感愉快的状况中，电影结束。
本来，作为家长，我们希望让小孩快乐是一件很主观的事情，而不了解小孩也是需要在不同的情感中获得成长的。而这部电影，就是要向我们展示，大脑中的心智机能与脑后的心智机能，是怎样互相影响的。我们怎样才能让一个好的循环在儿童早期就开始？我也终于理解了为什么我不停地“写信”，为什么要这样做。我只是把他们不开心的回忆抽取出来，然后再加以综合和转换。对于情感和大脑，我们有很多话想说，那么，就让我们一起去看《头脑特工队》这部影片吧。
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